BLOG TIAGO BENEDETTI

O planejamento de uma disciplina é requisitado ao professor a cada recesso semestral ou anual, geralmente. O plano de curso (ou plano de ensino) é um documento que burocratiza e organiza o processo de ensino aprendizagem de uma disciplina (ou aula, em casa de um plano de aula). Depois de fazer e refazer alguns planos de curso, socializo aqui algumas recomendações úteis a qualquer professor que ainda se sinta perdido com essa peça aparentemente desnecessária... A estrutura do plano Todo plano segue uma organização mais ou menos parecida, que varia, obviamente, de instituição para instituição. A estrutura sugerida aqui é apenas uma sugestão, não vale como regra, mas costuma servir para disciplinas de graduação e pós graduação. 1. Identificação 2. Ementa 3. Conteúdo programático 4. Objetivos (gerais/específicos) 5. Metodologia 6. Recursos 7. Avaliação 8. Bibliografia (básica/recomendada) Identificação Aqui se preenche apenas o necessário para identificar o plano: o nome do curso, ...

- Ei, caro aluno, para quê você paga meu salário? - Para me ensinar, professor. - E o que é ensinar? Esse diálogo costuma ocorrer em meus primeiros contatos com uma turma desde que li uma frase de Rubem Alves que diz mais ou menos assim: A missão do professor não é dar respostas prontas. As respostas estão nos livros, na internet. A missão do professor é provocar inteligência, é provocar o espanto, é provocar a curiosidade . Então, voltando ao início: Caro aluno, para quê você paga meu salário? Definitivamente, não é para ensinar. A origem latina da palavra insignare nos remete a mostrar algo, apontar um caminho. Eu vejo assim o meu papel. Você me paga para que eu te mostre um caminho mais fácil entre você e o que você quer/precisa saber. Como sabiamente disse Rubem Alves, as respostas estão nos livros, na internet. Se meu papel é apontar o caminho, seu dever, meu caro aluno, deveria ser percorrer esse caminho. Como se faz isso? Estudando. Mas estudando de verdade, para aprend...

Numa definição bem simplista, a abordagem pedagógica é a forma pela qual o professor trabalha um determinado assunto em sala de aula. Essa abordagem normalmente consta no plano de aula e varia de acordo com os objetivos do professor, depende do objeto de estudo em questão e também do perfil dos estudantes. Depois de experimentar algumas coisas em sala de aula, deixo aqui algumas abordagens que funcionaram comigo e que podem ser úteis a qualquer professor. Para refletir sobre suas abordagens, tenha em mente as abordagens refletem métodos e técnicas de ensino, servindo como um caminho para se chegar a um determinado fim (os objetivos da disciplina, da unidade, da aula). Estes métodos podem aparecer de diversas formas em uma aula, considerando que uma aula normalmente tem três momentos: uma introdução (ou problematização), um desenvolvimento e uma conclusão (ou síntese avaliativa). As abordagens podem ser entendidas como expositivas, interrogativas, demonstrativas e ativas. Tente refle...

Você já parou para pensar se você é aluno ou estudante ? Segundo Pierluigi Piazzi , autor de excelentes obras na área da neuropedagogia, aluno é aquele sujeito que vai à aula, entra em uma sala e passivamente assiste ao que o professor apresenta; estudante é aquele sujeito que, depois da aula dada, estuda ativamente, de forma solitária, visando o aprendizado. Moral da história: assistir aula NÃO é o mesmo que estudar . Estudar exige um pouco mais de trabalho ativo, estudar exige concentração, anotações, esquemas, resumos, exercícios e outras tantas técnicas. Não é indo pra aula que se aprende alguma coisa, é estudando! Mas, ainda assim, a aula tem seu papel nessa história toda: a aula serve para entender, e só entendendo um determinado assunto é que se aprende sobre ele. Matemática, por exemplo, é difícil de entender, mas é fácil de aprender quando se ultrapassa a barreira do entendimento. Se a aula é importante para o entendimento de um determinado assunto e se você investe t...

Se você é professor, assista. Se já foi aluno, assista. E para saber mais, acesse a página do projeto no Catarse .

Essa veio do Facebook do Prof. Jubilut (Saiba mais sobre o Jubilut AQUI ). Você é aluno ou estudante? Esses dias, ao final da última aula da manhã, escutei uma menina dizendo pra amiga: - Por hoje chega, já estudei demais!!! Fiquei olhando com pena de constatar que a maioria das pessoas pensa que estão estudando quando assistem aulas. Assistir aula é um processo passivo, serve apenas para entender a matéria. Se você quer realmente aprender o conteúdo da aula, terá que sentar a bunda na cadeira e resolver exercícios. É como andar de bicicleta, se eu te desse uma aula explicando que pra andar de bicicleta é preciso sentar nela e pedalar, você pegaria ela e sairia andando? Certamente não. Como você fez pra aprender? Sentou nela, caiu várias vezes até aprender. Tanto é verdade que se você ficar 10 anos sem andar de bicicleta mesmo assim ainda saberá como proceder quando subir na magrela. A palavra aluno significa sem luz, é justamente a pessoa que apenas a...

Depois do sucesso do vídeo A História das Coisas, Annie Leonard produziu um novo vídeo de conscientização ecológica: The Story of Bottled Water, no bom português se traduz como A História da Água Engarrafada. A proposta de Annie, com este vídeo de oito minutos, é de estimular o consumo de água da torneira. Seu argumento baseia-se em pesquisas científicas que comprovaram que a água de garrafa muitas vezes tem menor qualidade do que a filtrada; testes de opinião pública mostram a água tratada como de "gosto mais puro" que a mineral; água armazenada em garrafas plásticas podem custar até 2 mil vezes mais que a água de torneira. Annie defende que a água é um bem de todos e não deveria ser comercializada. "O que eles vão vender depois, ar?", ela se pergunta.

Sou professor de biologia e estou trabalhando o tema ' Sistema Cardiovascular ' com meus alunos do 8° Ano do Ensino Fundamental. Como parte de um trabalho, requisitei que equipes de alunos criassem um poema sobre o sistema circulatório, usando, no texto, termos como coração , veias, artérias e outros. E disse que - como brinde - se o grupo gravasse o poema em vídeo e colocasse no Youtube , teria uns pontinhos extras... Veja aí o resultado.

Fábio Mendes é Graduado em Filosofia e Direito. Insatisfeito com o sistema tradicional de educação e foi pesquisar um método de estudo que prezava pelo descanso e pelo lazer. Foi assim que, em 2006, lançou seu primeiro livro Vestibular 100%: método de estudo, descanso e lazer . Desde então, vem compartilhando seus projetos pedagógicos inovadores em palestras e oficinas. Ele acaba de publicar sua segunda obra: Revolução no Aprendizado - Autonomia e Hábito de Estudo . Rafael Korman é engenheiro, professor de matemática e músico. O TEDxUnisinos Inovação na Educação mantém o mesmo espírito e missão do TED : "vale a pena espalhar ideias". É o primeiro evento no Brasil a dedicar todas as palestras ao tema educação.

Já falei dos vídeos do professor Jubilut em outra postagem. Essa é mais uma pérola que recomendo a todos os alunos. Assista e bons estudos!

O portal UOL Educação publicou uma matéria muito interessante para estudantes. Paar quem se perde em meio a tantos papeis, anotações e dados, recomendo que conheça cinco métodos para anotar com precisão durante as aulas. Acesse o link original AQUI . Você já pegou o caderno para estudar e ficou sem entender o que tinha escrito? Muitas vezes, o sentido das anotações desaparece pouco depois das aulas, principalmente se o dono do caderno não for dos mais organizados. Por isso, o UOL Educação traz cinco sugestões de métodos para registrar o que o professor diz na classe.   Conheça os métodos, através de imagens, clicando AQUI . .