BLOG TIAGO BENEDETTI

Como uma nova memória é "construída" como consequência da sua aprendizagem? Nesse vídeo eu te mostro as quatro etapas de formação de uma nova memória a partir do estudo de um novo conteúdo . Conhecer o processo de aprendizagem é fundamental para você melhorar o seu próprio ofício do estudo e favorecer a sua aprendizagem. Para esse vídeo, vamos considerar que APRENDER significa utilizar as redes neurais que você já possui para INTEGRAR novas informações nessas redes, RENOVANDO seus conhecimentos prévios como consequência da aprendizagem. Como recurso da aula, utilizei um resumo que fiz manualmente. Se quiser checar o resumo completo, veja a seguir:

Sabe aquela sensação de fechamento de um ciclo? Quando uma coisa acaba e você pode jogar tudo para o alto, livre de tudo? A minha geração fazia isso ao término do ensino médio na escola... tinha aquele ritual de jogar todo material escolar fora (porque nunca mais vou estudar matemática, pensei inocentemente). Eu mesmo lembro de ter jogado fora todos os meus cadernos de aula que me acompanharam ao longo do terceiro ano, logo após confirmar que eu tinha passado no vestibular ( mas como sou bom moço, os livros e apostilas eu doei para uma entidade que ajudava comunidades carentes ). E tem gente da minha geração que fez isso quando acabou o ensino médio e depois também fez isso assim que terminou o período de graduação no ensino superior. E muitas dessas pessoas que acabaram seus estudos estão desempregadas até hoje... e esse é o ponto. Essas pessoas deram por encerrado seus processos de formação e acreditaram na ilusão de que estavam prontas. Mas não estavam prontas. Nem estão pront...

Escolhas... Você não vai passar no vestibular no dia da prova. Você tem que passar no vestibular todos os dias - hoje, por exemplo, ao fazer a tarefa de casa, cumprindo o plano de estudos e resolvendo aquelas dez questões que você deixou para depois. Você vai passar no vestibular amanhã, acordando mais cedo e cumprindo suas metas do dia. O vestibular não se resolve num passo, mas numa caminhada. Você quer ser um cirurgião e moldar o corpo humano? Antes, aprenda como manipular uma agenda de estudos. Você quer ser um engenheiro e erguer grandes obras? Antes, aprenda organizar o seu quarto e sua bagunça. Você quer ser um juiz e articular as leis da constituição? Antes, aprenda a pelo menos fazer suas tarefas de casa. O que eu quero dizer é que grandes coisas são feitas de pequenas coisas . Que o amanhã vai se desenrolar a sua frente dependendo do que você está fazendo - ou deixando de fazer - no dia de hoje. Para nosso exemplo, usando o contexto do vestibular, o vestibulan...

O planejamento de uma disciplina é requisitado ao professor a cada recesso semestral ou anual, geralmente. O plano de curso (ou plano de ensino) é um documento que burocratiza e organiza o processo de ensino aprendizagem de uma disciplina (ou aula, em casa de um plano de aula). Depois de fazer e refazer alguns planos de curso, socializo aqui algumas recomendações úteis a qualquer professor que ainda se sinta perdido com essa peça aparentemente desnecessária... A estrutura do plano Todo plano segue uma organização mais ou menos parecida, que varia, obviamente, de instituição para instituição. A estrutura sugerida aqui é apenas uma sugestão, não vale como regra, mas costuma servir para disciplinas de graduação e pós graduação. 1. Identificação 2. Ementa 3. Conteúdo programático 4. Objetivos (gerais/específicos) 5. Metodologia 6. Recursos 7. Avaliação 8. Bibliografia (básica/recomendada) Identificação Aqui se preenche apenas o necessário para identificar o plano: o nome do curso, ...

Numa definição bem simplista, a abordagem pedagógica é a forma pela qual o professor trabalha um determinado assunto em sala de aula. Essa abordagem normalmente consta no plano de aula e varia de acordo com os objetivos do professor, depende do objeto de estudo em questão e também do perfil dos estudantes. Depois de experimentar algumas coisas em sala de aula, deixo aqui algumas abordagens que funcionaram comigo e que podem ser úteis a qualquer professor. Para refletir sobre suas abordagens, tenha em mente as abordagens refletem métodos e técnicas de ensino, servindo como um caminho para se chegar a um determinado fim (os objetivos da disciplina, da unidade, da aula). Estes métodos podem aparecer de diversas formas em uma aula, considerando que uma aula normalmente tem três momentos: uma introdução (ou problematização), um desenvolvimento e uma conclusão (ou síntese avaliativa). As abordagens podem ser entendidas como expositivas, interrogativas, demonstrativas e ativas. Tente refle...

Você já parou para pensar se você é aluno ou estudante ? Segundo Pierluigi Piazzi , autor de excelentes obras na área da neuropedagogia, aluno é aquele sujeito que vai à aula, entra em uma sala e passivamente assiste ao que o professor apresenta; estudante é aquele sujeito que, depois da aula dada, estuda ativamente, de forma solitária, visando o aprendizado. Moral da história: assistir aula NÃO é o mesmo que estudar . Estudar exige um pouco mais de trabalho ativo, estudar exige concentração, anotações, esquemas, resumos, exercícios e outras tantas técnicas. Não é indo pra aula que se aprende alguma coisa, é estudando! Mas, ainda assim, a aula tem seu papel nessa história toda: a aula serve para entender, e só entendendo um determinado assunto é que se aprende sobre ele. Matemática, por exemplo, é difícil de entender, mas é fácil de aprender quando se ultrapassa a barreira do entendimento. Se a aula é importante para o entendimento de um determinado assunto e se você investe t...

Se você é professor, assista. Se já foi aluno, assista. E para saber mais, acesse a página do projeto no Catarse .