BLOG TIAGO BENEDETTI

Pirouette A imagem é icônica. A bailarina rodopia em um pirouette sustentando graça e leveza sobre a ponta de um só pé, parecendo flutuar sobre o chão. A imagem é icônica. Representa o auge, representa a perfeição. A imagem é icônica, provoca desejo. Desejamos esta competência, desejamos esta habilidade, desejamos este auge. Para chegar no auge como a bailarina icônica que nos inspira, num pensamento simplista, é relativamente bem simples. Eu vou escrever aqui a fórmula para o sucesso automático ( anote ). Basta dominar um demi pliê , um grand pliê e o próprio pliê . Então você deve fazer um battement tendu à terré, um battement en l’air seguido de um grand battement , fechando com o battement frappe . Tem que saber cambré, relevé, soutenir, deturne . Tem que saber o pirouette coupé , o pirouette passé . Por fim, o cabriole e debulê . Faça tudo isso dentro de um determinado plano de tempo, dentro de um plano de eixos. Pronto, sucesso . Quer passar no vestibular? Simples, é só ...

Já dizia o poeta que tudo que vem, vem com algum propósito. Assim como tudo que vai, vai por uma razão. E o que fica é essencial . Amor é coisa que se encontra por aí? Amor é coisa que vem, que vai, que fica? Se a vida é feita de encontros e desencontros, que tipo de coisas encontramos, então? Certa vez eu encontrei uma teoria. Um certo Capitão Rodrigo encontrou Bibiana. Um Pistoleiro no Mundo Médio encontrou Susan. Um hobbit encontrou um anel. Um estudante encontrou uma reprovação. Uma criança abandonada encontrou esperança. Uma ideia encontrou quem nela acreditasse. A vida, veja só, é feita de encontros. E desencontros. E confrontos. Uma bailarina em pirouette , de repente, se viu Rainha Como toda Rainha, precisava encontrar seu Rei Mas o que é que encontramos pela vida? Encontramos pessoas, mas também encontramos coisas e lugares. Será que percebemos os encontros? Não, nem sempre. Uma pena, aliás. Fato é que a vida é feita de encontros, como várias vezes uma amiga me alertou....

O planejamento de uma disciplina é requisitado ao professor a cada recesso semestral ou anual, geralmente. O plano de curso (ou plano de ensino) é um documento que burocratiza e organiza o processo de ensino aprendizagem de uma disciplina (ou aula, em casa de um plano de aula). Depois de fazer e refazer alguns planos de curso, socializo aqui algumas recomendações úteis a qualquer professor que ainda se sinta perdido com essa peça aparentemente desnecessária... A estrutura do plano Todo plano segue uma organização mais ou menos parecida, que varia, obviamente, de instituição para instituição. A estrutura sugerida aqui é apenas uma sugestão, não vale como regra, mas costuma servir para disciplinas de graduação e pós graduação. 1. Identificação 2. Ementa 3. Conteúdo programático 4. Objetivos (gerais/específicos) 5. Metodologia 6. Recursos 7. Avaliação 8. Bibliografia (básica/recomendada) Identificação Aqui se preenche apenas o necessário para identificar o plano: o nome do curso, ...

- Ei, caro aluno, para quê você paga meu salário? - Para me ensinar, professor. - E o que é ensinar? Esse diálogo costuma ocorrer em meus primeiros contatos com uma turma desde que li uma frase de Rubem Alves que diz mais ou menos assim: A missão do professor não é dar respostas prontas. As respostas estão nos livros, na internet. A missão do professor é provocar inteligência, é provocar o espanto, é provocar a curiosidade . Então, voltando ao início: Caro aluno, para quê você paga meu salário? Definitivamente, não é para ensinar. A origem latina da palavra insignare nos remete a mostrar algo, apontar um caminho. Eu vejo assim o meu papel. Você me paga para que eu te mostre um caminho mais fácil entre você e o que você quer/precisa saber. Como sabiamente disse Rubem Alves, as respostas estão nos livros, na internet. Se meu papel é apontar o caminho, seu dever, meu caro aluno, deveria ser percorrer esse caminho. Como se faz isso? Estudando. Mas estudando de verdade, para aprend...

Numa definição bem simplista, a abordagem pedagógica é a forma pela qual o professor trabalha um determinado assunto em sala de aula. Essa abordagem normalmente consta no plano de aula e varia de acordo com os objetivos do professor, depende do objeto de estudo em questão e também do perfil dos estudantes. Depois de experimentar algumas coisas em sala de aula, deixo aqui algumas abordagens que funcionaram comigo e que podem ser úteis a qualquer professor. Para refletir sobre suas abordagens, tenha em mente as abordagens refletem métodos e técnicas de ensino, servindo como um caminho para se chegar a um determinado fim (os objetivos da disciplina, da unidade, da aula). Estes métodos podem aparecer de diversas formas em uma aula, considerando que uma aula normalmente tem três momentos: uma introdução (ou problematização), um desenvolvimento e uma conclusão (ou síntese avaliativa). As abordagens podem ser entendidas como expositivas, interrogativas, demonstrativas e ativas. Tente refle...

Você já parou para pensar se você é aluno ou estudante ? Segundo Pierluigi Piazzi , autor de excelentes obras na área da neuropedagogia, aluno é aquele sujeito que vai à aula, entra em uma sala e passivamente assiste ao que o professor apresenta; estudante é aquele sujeito que, depois da aula dada, estuda ativamente, de forma solitária, visando o aprendizado. Moral da história: assistir aula NÃO é o mesmo que estudar . Estudar exige um pouco mais de trabalho ativo, estudar exige concentração, anotações, esquemas, resumos, exercícios e outras tantas técnicas. Não é indo pra aula que se aprende alguma coisa, é estudando! Mas, ainda assim, a aula tem seu papel nessa história toda: a aula serve para entender, e só entendendo um determinado assunto é que se aprende sobre ele. Matemática, por exemplo, é difícil de entender, mas é fácil de aprender quando se ultrapassa a barreira do entendimento. Se a aula é importante para o entendimento de um determinado assunto e se você investe t...

Se você é professor, assista. Se já foi aluno, assista. E para saber mais, acesse a página do projeto no Catarse .

Essa veio do Facebook do Prof. Jubilut (Saiba mais sobre o Jubilut AQUI ). Você é aluno ou estudante? Esses dias, ao final da última aula da manhã, escutei uma menina dizendo pra amiga: - Por hoje chega, já estudei demais!!! Fiquei olhando com pena de constatar que a maioria das pessoas pensa que estão estudando quando assistem aulas. Assistir aula é um processo passivo, serve apenas para entender a matéria. Se você quer realmente aprender o conteúdo da aula, terá que sentar a bunda na cadeira e resolver exercícios. É como andar de bicicleta, se eu te desse uma aula explicando que pra andar de bicicleta é preciso sentar nela e pedalar, você pegaria ela e sairia andando? Certamente não. Como você fez pra aprender? Sentou nela, caiu várias vezes até aprender. Tanto é verdade que se você ficar 10 anos sem andar de bicicleta mesmo assim ainda saberá como proceder quando subir na magrela. A palavra aluno significa sem luz, é justamente a pessoa que apenas a...

Além de me exercitar regularmente e correr bem, ponho no topo das prioridades cometer suicídio de dois em dois anos. Algumas garotinhas sonham com aquele casamento de filme, planejando e vislumbrando o vestido de noiva ideal, mas desde pequeno venho planejando o supremo assassinato de mim mesmo. Já desenhei o quadro: eu cadáver inteirinho, sem grandes bagunças. Nada de arma ou forca, nenhum mergulho de prédio. Como repórter de jornal nos Estados Unidos, todo inverno me mandavam cobrir a mesma cena: uma família encontrada morta depois de tentar aquecer a casa trazendo uma churrasqueira de carvão comum para dentro. Em todos os casos, tinham sido sufocados pelo monóxido de carbono enquanto dormiam, e lá ia eu visitar o local com a polícia. Aquelas famílias, mamãe, papai e crianças cobertinhos em suas camas, pareciam... muito bem. Tão tranquilos. Sem qualquer sinal de contorções, vômitos, espasmos. Os rostos suaves e relaxados como se estivessem dormindo. Se você me perguntar, esse...